El centro se dirige a jóvenes y jóvenes adultos en la etapa comprendida entre la adolescencia y la madurez (de 15 a 30 años), una etapa conflictiva ya por sí misma, cuando las dificultades de los jóvenes se convierten en crisis o trastornos de la personalidad y requieren una atención y contención globalizadas. Por este motivo, los usuarios necesitan pasar una temporada alejados de sus familias y de su entorno para someterse a una rehabilitación terapéutica.
El equipo que atiende a los usuarios está formado por un director, un supervisor clínico, un psiquiatra, un coordinador del área terapéutica, un coordinador del área residencial y educativa, ocho acompañantes terapéuticos, una cocinera y auxiliares de los acompañantes terapéuticos.
El hogar residencial terapéutico fue inaugurado por el Dr. Rojas Marcos, psiquiatra.
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Los objetivos del centro son:
Crear las condiciones necesarias para que los jóvenes y sus familias puedan encontrar un puente de diálogo.
Que los jóvenes comprendan las dificultades que les han llevado a la situación de sufrimiento actual.
Crear un espacio de paso hacia la integración, donde los jóvenes puedan convivir temporalmente.
Adquirir herramientas básicas para las relaciones, sea consigo mismos o con su entorno.
Construir un proyecto de futuro a medio término, que contemple los aspectos educativos, laborales, personales, económicos, de vivienda, relaciones, etc..., partiendo de sus deseos y ajustándonos a sus posibilidades.
Compensar las necesidades educativas y formativas y así iniciar un proceso de cambio y re-socialización activa.
Llevar a cabo un trabajo con las familias que les permita situarse de forma diferente en relación a las dificultades del joven.
Dar a conocer a los jóvenes los diferentes recursos educativos, sociales y laborales y motivarlos para que hagan un uso adecuado de los mismos.
Hacer un seguimiento del proceso posterior a la intervención, tanto con los jóvenes como con sus familias.
Los servicios del Centro son:
INGRESO TEMPORAL:
Dirigido a jóvenes que, debido a las dificultades que se presentan, no pueden ser atendidos en otras instituciones y además requieren una separación temporal de su ámbito familiar, para poder llevar a cabo un trabajo terapéutico que permita su reinserción social. Después de un primer periodo de adaptación, se establece el compromiso terapéutico y, a partir de aquí, se elabora el proyecto terapéutico individual que contemplará la estabilización psicopatológica, estabilización de aspecto, de personalidad, el acercamiento a la familia y la rehabilitación psicosocial.
Capacidad: 12
personas Sexo: mixto Edad : 15
a 30 años Horario: 24
horas/todo el año
El CENTRO DE DÍA:
Va dirigido a jóvenes adultos de 18 a 35 años que, a pesar de no presentar una grave conflictividad familiar y social, están en situación de bloqueo y/o de dependencia familiar, lo que hace necesario un trabajo terapéutico para poder construir un proyecto de vida suficientemente sólido para llegar a una autonomía personal y evitar así la cronificación de su situación de crisis.
Capacidad: 10 personas Sexo: mixto Edad : 18 a 33 años Horario: 9
a 17 h. De lunes a viernes.
ACTIVIDADES TERAPÉUTICAS
Sesiones de terapia individual, de grupo y familiar y seguimiento psiquiátrico.
Actividades fuera del centro aprovechando los recursos que nos ofrece el pueblo de Flaçà o los municipios vecinos. Dependiendo de su plan de intervención individualizado, el joven participa en estas actividades con el apoyo, en todo momento, de su acompañante terapéutico. Se realizan actividades deportivas, culturales, escolares, etc.
Talleres terapéuticos en los que el joven participa dependiendo de su plan de intervención individualizado:
Equinoterapia, equitación entendida como relación con el caballo en un entorno natural, estableciendo un mutuo respeto, para conseguir un beneficio físico y psíquico. El joven asume el rol de terapeuta del caballo. Le dirige y le da seguridad a medida que lo acompaña.
Arteterapia. Es un acompañamiento de la persona con dificultades en el que, a través de la sucesión de sus creaciones artísticas (pintura, barro, escritura…), se genera un proceso de transformación en sí mismas y le ayuda a inserirse en los grupos de referencia social de una forma crítica y creativa. La Arteterapia se adapta muy bien tanto a las personas incapaces de hablar de sí mismas como a las que, contrariamente, no saben hacer otra cosa.
Restauración. Esta actividad permite, mediante el apoyo del guía y del acompañante terapéutico, el trabajo de un conjunto de aspectos que potencian los objetivos terapéuticos establecidos con los pacientes del centro. Estos aspectos son, por un lado, los relacionados con la parte más social del individuo y, por otra parte, con los hábitos de autonomía y responsabilidad, así como aspectos prelaborales necesarios para la integración al mundo laboral.
Reciclaje. Es una actividad con la cual se trabajan los mismos objetivos que con la restauración, pero con un aspecto diferencial: no se trata de “dejar lo que éramos” sino de “continuar siendo lo que éramos dándole un nuevo significado”. Mediante este trabajo terapéutico, los jóvenes aprenden que cualquier objeto puede convertirse en uno nuevo a partir de una manipulación.
Huerto. La actividad del huerto, dirigida por los acompañantes terapéuticos, nos permite trabajar una serie de aspectos fundamentales en todo proceso terapéutico. En primer lugar, transmitimos que lo que nos alimenta, es decir, todo lo que nos hace crecer, se tiene que cultivar. Se simboliza que se tiene que plantar la semilla y realizar un trabajo constante para que la misma nos dé los frutos deseados. Implica también entender que todo requiere su tiempo y proceso.
Deporte. Está pensada como una actividad que comporta un trabajo en grupo y por lo tanto ejerce una función de agente socializador y de adquisición de hábitos de vida saludables.
Actividades cotidianas. Es el referente más inmediato que tenemos para establecer un marco referencial de hábitos y actitudes, necesarios para convivir en cualquier sociedad, mediante una intervención más educativa. Esta actividad tiene como objetivo que los jóvenes adquieran los hábitos relacionados con la limpieza, la comida, la presencia y a convivir en comunidad.
Actividades lúdicas y culturales.
Las situaciones de ocio enriquecedoras facilitan la integración social y aumentan el bienestar personal. Con estas actividades, se pretende despertar el interés por alguna acción que les pueda motivar.
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